| Título: |
A transmissão da função simbólica e o processo de ensino-aprendizagem da língua escrita em alunos da escola básica |
| Responsável: |
Andreza Rocha |
| Eixo: 3 |
A alfabetização |
| (x) Sem vínculo institucional ( ) Projeto Individual de docente |
| ( ) Iniciação Científica ( ) Mestrado ( ) Doutorado |
| Vigência |
Início: 2009 Término: |
| Pergunta de Pesquisa: |
Quais as ações exercidas na alfabetização de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a) da parte do professor b) da parte dos responsáveis legais pelas crianças e c) da parte dos alunos apresentam-se como relevantes para o processo de aquisição da língua escrita? |
| Corpus: |
Registros produzidos por quatro alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em cadernos utilizados em sala de aula no decorrer do ano letivo e transcrições de entrevistas com pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem da língua materna (familiares e funcionários da escola) |
| Objetivo Geral: |
Correlacionar as condições de produção do processo de alfabetização com a menor ou maior avanço no processo de aquisição da língua escrita dos informantes a partir da comparação as produções de cada aluno e da análise das transcrições das entrevistas. |
| Objetivos específicos: |
· Identificar e descrever as ações exercidas pelos informantes que se apresentaram como “pontos de virada” no processo de alfabetização, |
| · Estabelecer relações entre a posição que os adultos envolvidos no processo exercem com relação à escrita e sua(s) possível(is) influência nas crianças e |
| · Elencar elementos concernentes à influência da aquisição da língua escrita no processo de dessimbolização (DUFOUR:2005) |
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