| Título: |
Análise do discurso e ensino de português: mídia, produção escrita e saberes do professor em formação |
| Responsável: |
Lucas do Nascimento |
| Eixo: 1 |
O que foi lido no texto escrito |
| ( ) Sem vínculo institucional ( ) Projeto Individual de docente |
| ( ) Iniciação Científica ( ) Mestrado (x) Doutorado |
| Vigência |
Início: 2011 Término: 2015 |
| Pergunta de Pesquisa: |
Considerando a existência de trabalhos na área de Análise do Discurso que se dedicam à análise de textos postos em circulação pela mídia, bem como os que procuram fornecer contribuições para o ensino da leitura e da escrita estabeleceu-se para este trabalho a seguinte pergunta de pesquisa: Que elementos da análise do discurso são efetivamente mobilizados e que contribuições podem trazer para o ensino de um aluno bastante familiarizado com a mídia? |
| Corpus: |
O corpus será composto por produção acadêmica da AD na USP que toma a (qualquer) mídia como corpus e produção acadêmica da AD que propõem contribuições para o ensino |
| Objetivo Geral: |
Esta pesquisa tem como principal objetivo buscar “formas materiais” da Análise do Discurso chegar ao ensino. |
| Objetivos específicos: |
· Os objetivos específicos da pesquisa dizem respeito à descrição do corpus e pretendem-se: |
| 1) Verificar como os estudos da linguagem na área Análise do Discurso tem dado sua contribuição para os estudos da mídia e para o ensino e que vias têm buscado para efetivá-la; |
| 2) Pesquisar a produção acadêmica da AD que toma mídia e mídia e ensino; |
| 3) Refletir sobre o caminho para produzir efeitos da AD no ensino de português; |
| 4) Rediscutir a importância da AD no ensino de leitura e escrita; |
| 5) Realizar apontamentos de caminhos da AD como possibilidade de tocar o ensino. |
